“亨特時尚窗飾”首屆China-Designer高校空間設計大賽進行到最后的沖刺階段，根于數據統計武漢工業學院工商學院作為此次大賽的重點參與院校之一，在此次大賽的過程中涌現出大量積極參賽的優秀學生，是什么原因促使他們這么積極的參賽呢？經過多方探索，我們終于找到該校推動此次大賽的“幕后之手”，吳博老師。讓我們很驚訝的是，吳博老師并不是建筑或室內專業的老師，主攻的方向竟然是……游戲設計和動漫。他這么做的動力是什么？他又怎么看這個“隔行”的大賽呢？

China-Designer:此次大賽要求同學們在規定的時間內，分階段完成特定主題的作品，有意使比賽模式與實際的設計工作相近。請問您認為這樣的比賽模式是否有助于提高同學們的實踐能力？您和您的學生是怎么完成的？現有比賽模式的優勢和不足有哪些？

吳博：此次比賽的模式非常有創意，而且能夠更好的體現學生的綜合能力。其效果方面不僅僅是提高了實踐能力這么簡單。眾所周知，一般的賽事重在“實踐”，是指用商業的眼光來評判學生的作品，或者是學生直接參與到商業項目中去，但是忽略了商業項目中的“展示”部分，也就是項目招標時常用的T，或者FLASH展示說明。而本賽事在這一點上分階段參賽的做法使得學生不但要做好“展品”，更要學會怎樣去好好的“展示”他們的“展品”，這樣一來，就又學會了一門以后在工作中必須經歷的重要學問。

我和我的學生們一開始是按照階段1的T展示說明來做的，也就是前期把精力全部投入到創意說明等方面，而中后期則專心進行單個作品的加工設計。實際上這也符合現在高品質設計的理念，準備工作和創意、頭腦風暴等工作是應該占據整個設計工作的70%的時間，而制作只需要30%的整體時間。以創意為重，以人為本也很好的體現在了這次的比賽階段模式當中。

現有比賽的優勢在于他的模式上的創新和實踐成分的加大，而在整體的賽事宣傳，參與人數方面還是沒有預想中的影響廣大，可能是由于第一屆的原因，相信以后會越來越具有影響力。

China-Designer:大賽就要接近尾聲了，您的很多學生都參與了此次大賽，請問您是怎樣知道這次大賽的？您平時主要注重培養學生哪些方面的設計才能？

吳博：平日里我比較留心各種適合我們學校學生的賽事活動，比如說2008年我組織了中國銀行2008奧運動漫大賽，獲獎4人；2008ADOBE全國高等院校藝術設計大賽，省級獲獎23人，國家級獲獎2人，教師獲獎3人；2008鶴山杯雅圖仕全國高等院校包裝設計大賽，獲獎5人，教師獲獎1人。總體來說對于賽事的組織和操作，宣傳等等是比較有經驗的。而2009年，主攻的賽事就是亨特窗飾設計大賽還有2009鶴山杯雅圖仕全國高等院校包裝設計大賽，還有2009五糧液杯全國高等院校酒類包裝設計大賽這三項。都是經過網上搜集，整理并篩選而來的。

學生們的設計能力除了院校里所教的基本設計能力以外，更為重要的是對市場敏銳的觀察力，洞察力，感知能力和預測能力，以及在表現時的類似于表述的能力，就和拍電影或者文學小說一樣，需要從多角度去敘述，這些能力才是真正難能可貴的地方，當然，培養起來也是更費力，而且目前高校內都沒有什么很正統的教學方法和辦法，只能看個別老師的經驗和教學表現了。

China-Designer:除了您指導的學生，在這次比賽當中，您還看好哪幾位參賽者？為什么？您會通過哪些方面評價他的設計才能？

吳博：這個說起來比較慚愧，我專業是油畫，研究生專業是數碼藝術，自己主攻的是游戲設計與動漫插圖。所以對于環藝作品了解甚少……呵呵，慚愧慚愧。

以我的個人眼光，我會注重第一階段的T展示，個人認為，再好的作品，如果在展示的時候不能出眾的話，再就沒有機會讓客戶們了解你設計的精髓所在了，所以，我個人會看重創意部分，而不是制作。

China-Designer:據我們了解，您多次以指導老師的身份，指導學生參與各種室內設計大賽。能給我們介紹一下，您和您的學生在生活中和工作中是怎樣的一種生活狀態么？這其中有什么趣事呢？
吳博：生活狀態嘛，比較忙碌吧，反正除了每天的課程以外，還得那個小本記著每天要做哪些事情，加上今年學校剛好趕上教學評估，整個就是一忙年了……

比較夸張的是，拿著本，跟旁邊的學生一邊說著一邊去教室，結果講了10分鐘才發現，我本來要去一年級的教室，結果跑到四年級給他們講了10分鐘的平面構成……因為是新課程，也沒有見過學生們，所以……嗬嗬嗬嗬

China-Designer:面對金融危機，就業形勢緊張，在您和您所在學校的教學重點中，都更注重培養學生的哪些能力？能舉例說明一下嗎？我們的設計教育中還有哪些不足？
吳博：比較注重的是展示和交流的能力吧，我覺得有些知識性的東西，他們可以在以后的工作中再去補一下，而怎么走上社會，怎么走好第一步，怎么去向客戶展示自己，我個人認為需要專門的課程去教導他們。

比如說，藝術類的學生怎么去做精美的個人簡歷，個人畫冊，這個我個人覺的就比較重要，可能大家覺得藝術系的學生應該本來就會。但是事實情況并不是這樣。

設計教育我覺得還得加上技能教育和項目方面的比如說做客戶，做企劃等等這樣一個正式項目流程的實踐性教育，需要學生們在老師的帶領下去親自實踐一把。

China-Designer:在我們的網站上，新增加了學生的博客家園，力圖通過互聯網為在校大學生搭建一個自我展示的平臺，使同學們能以最便捷的方式、最低廉的成本展現自身實力，為將來就業做出積累。您對這個有什么看法呢？能以您的學生給我們分析一下嗎？您覺得今后我們可以針對學生會員開展哪些活動呢？
吳博：這個方式和平臺很好，卻是學生現在需要的就是這些，畢竟馬上要上社會了。

比如說我平時不太熟悉的學生，他平時不怎么說話，但是通過博客家園我才發現他的設計確實很有思想。

還是多一點實踐性的招標，比賽等活動比較好。

China-Designer:通過這次校園大賽，我們網站希望能夠通過與設計院校的合作共同為學生就業搭建一個長久的平臺，您覺得在這個過程中除了比賽這種形式我們還能做些什么，應該怎么做，您有什么建議給我們？

吳博：暫時我還沒有想到什么更好的方式，畢竟我是做教育，不是做商業策劃的。我只相信一點，努力，任何成功是靠自己的雙手獲得的，肯用心去做，去關注，就一定有更好的效果。

了解大賽最新動態：http://hduc2009.china-designer.com

吳博
中共黨員
本科：華中師范大學美術學院美術學專業油畫方向
研究生：武漢大學國際軟件學院數碼藝術專業數碼設計方向
武漢工業學院工商學院藝術與設計系專職教師
助教
華中師范大學美術學院數字媒體專業游戲設計方向外聘講師
原武漢雄圖網絡科技有限公司丹墨數字藝術社數字藝術講師
原武漢人馬動畫有限公司高級原畫師
原武漢齊圣互動科技有限公司原畫講師
武漢青年化科技人才協會常務理事
亞洲動漫學會會員
上海極美數碼科技有限公司高級原畫師