從北京奧運會羽毛球館、摔跤館,到上海世博會上的中國館、廣東館、零碳館,近年,華南理工大學的建筑師們樹起“嶺南建筑學派”的大旗,活躍的身影頻頻出現在祖國盛會重要建筑的設計建造前線。如今,亞運會來到家門口,華南理工為它準備了些什么?
華南理工大學建筑設計研究院孫一民教授團隊主持設計廣東奧林匹克游泳跳水館、南沙體育館,華工校友陳雄、潘勇團隊主持設計亞運城體育綜合館,華工在讀博士生林冬娜團隊主持設計自行車輪滑極限運動中心&hellihelli細心的人們發現,陸續投入使用的亞運12個新建場館、亞運城,以及即將迎來亞運會盛大開幕式的“海心沙”,全部有華工建筑人的心血智慧凝聚其間。“2010年是建筑界的‘華工年’!”廣州亞組委常務副秘書長、廣州市副市長許瑞生感嘆。
12亞運新場館,老中青三代一起上
作為國內培養的第一位體育建筑博士,孫一民介紹體育建筑設計可謂“信手拈來”。
據孫一民介紹,游泳跳水館位于亞運會主場北側,主體造型采用雙色螺旋流動造型,巧妙地隱喻了廣州“云山珠水”的城市地理特征,主體建筑藍白相間,就算在南方下雨陰霾的天氣,建筑依然顯得活潑明快。南沙體育館則結合廣東地區獨特的地域文化&mdashmdash;海洋文化的特征,借鑒了富有肌理變化的“海螺”外殼作為建筑造型,通過金屬屋面的片片層疊處理及顏色深淺的變化,創造出蘊含廣東地域文化特征的建筑形態。
據悉,除華南理工大學建筑設計研究院孫一民團隊主持設計游泳跳水館、南沙體育館,廣州棋院建筑設計方案由建筑學院郭謙教授團隊設計完成以外,其余9個新建場館均有華工畢業生或在校生參與設計,亞運會12個新建場館閃耀著華工智慧!其中,華工畢業生徐其功參與設計廣州體育學院體育館、海珠體育中心,郭建昌校友參與設計廣州國際體育演藝中心,從年齡上看,他們和孫一民、郭謙都是“60后”一代“華工建筑人”;廣州亞運城綜合體育館設計項目主設計潘勇,自行車輪滑極限運動中心的主設計林冬娜,廣州亞運城總規劃方浩等,他們屬于“70后”一代,且林冬娜、方浩均為華工在讀博士生;而參與設計自行車輪滑極限運動中心的盧筱藝、參與設計黃埔體育中心體育館的葉丹,則是年輕的“80后”華工畢業生&hellihelli
嶺南的建筑,流淌嶺南的精神
現代體育建筑能否融會嶺南建筑精神?據林冬娜介紹,自行車館現代化的外形設計下,同樣隱藏著嶺南建筑的設計思想:造型設計充分考慮了南方地區濕熱多雨的特點,借鑒騎樓街的做法,在東西向設計了遮蔭外廊;南北向設計自然通風窗引導氣流&hellihellildquo;我們在學習過程中經常接觸莫伯治、何鏡堂等嶺南建筑大師的許多作品,嶺南建筑的概念可以說是潛移默化到我們的思想里。”
廣州亞運城綜合體育館亞運會期間將舉行體操、壁球、臺球、蹦床等項目,為表現體操這一頗具藝術魅力的體育項目,場館設計構思凸顯了“飄逸彩帶”的主題。華工校友、主設計者潘勇介紹:“我們希望用流動的線條去展示嶺南建筑清靈飄逸的神韻。嶺南建筑總體特點講究通透、庭院,注重建筑和庭院之間的交流,也比較講究整個建筑的靈巧和流動。場館設計表現出嶺南地域文化特色,雖然是靜止的建筑,我們仍然希望能夠達到一種動感、流動的感覺,建筑的整個線條是比較清靈、通透的。”
作為嶺南地區傳統建筑研究保護的翹楚,郭謙團隊的廣州棋院設計方案尤其充滿了濃郁的嶺南建筑特色,現代建筑與傳統園林完美交匯,融為一體。棋院項目用地主入口向西,為增加建筑的采光與通風,改變主體建筑正面向西這個格局,方案設計在入口處結合山地設置臺地廣場,并運用景觀樹與水面形成開闊的入口空間。這一入口使整個建筑群體打開了一個“透氣口”,大大改善了整體空間的風環境。郭謙認為,“棋院作為文化體育類建筑,場館設計不僅要滿足比賽需求,還應充分體現嶺南地域文化建筑的特點。”
棋院項目用地不足1.2hm2,而根據賽事的實際需求,建筑面積則要求達到1.57hm2,為了解決這個問題,方案總體布局充分體現出了嶺南群體建筑“融合協調”的布局思想,總平面的整體規劃突破了古典傳統的中軸對稱格局,呈現出活潑自由的建筑組群形態。群體建筑結合自然山地地勢順延而上,高低錯落,空間變化豐富,形成與自然山體相互環抱的大格局。建筑群結合山勢并融入山體自然環境,最大限度達到了“建筑與自然的融合”。 郭謙表示:“棋院方案的構思,繼承并發揚了嶺南前輩建筑師們的設計手法與設計思想。從總體布局、園林設計、造型以及細部等方面都充分考慮了與嶺南地域文化特點相結合。”
版權聲明:
? 凡注明“石材體驗網”的所有文字、圖片、音視頻、美術設計和程序等作品,版權均屬石材體驗網所有。未經本網授權,不得進行一切形式的下載、轉載或建立鏡像。
? 您若對該稿件內容有任何疑問或質疑,請即與體驗網聯系,本網將迅速給您回應并做處理。
點擊右側【在線咨詢】或至電0769-85540808 處理時間:9:00—17:00
石材體驗網部份作品均是用戶自行上傳分享并擁有版權或使用權,僅供網友學習交流,未經上傳用戶書面授權,請勿作他用。