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...去進行教學的一個專業。第二點，社會現在已經發展到了多學科的廣泛融合，這里沒有必要建立各種學科之間的壁壘，按照浩瀚結構原理，因該讓對社會發生影響的各種各樣的事物和各種各樣的學科都在一個統一的大環境當中，...
/show-16408.html 2011-10-26
...在學校和相關企業的支持下，搭建產學研合作平臺，融合多學科領域科技成果，同心協力精心打造建成“未來小屋”。 這套74平方米、一室一廳的小屋集合了建筑設計、建筑結構、太陽能光熱、光電技術研究、...
/show-16987.html 2013-01-22
... 本書的主要作者段鵬是位年輕學子，以年輕人的敏銳和多學科知識的基礎，在研究、探討林盤家園的過程中，大膽地提出了一系列與這些世紀課題相關聯的見解，令人敬佩。 廖激（四川省環境保護科學研究院院長） 2003年6...
/show-15587.html 2011-09-19
...有獲得這樣的選擇機會。” 城市藝術設計學是對多學科綜合、交叉的結果，城市藝術設計成果對社會發展起到積極而特殊作用，無論中外均有大量案例。鄭宏坦言，“我國城市藝術設計不應該受到目前學科研究中&lsqu...
/show-21244.html 2013-05-06
...式要為承載的內容服務，不要去追求沒有意義的形式。很多學校的教學都是以形式表現為主，其實是片面的。形式是為內容服務的，通過形式把內容表現得淋漓盡致，讓觀眾更好地接受信息。 要注意的第二點是展示陳列設...
/show-21245.html 2013-05-06
...的確定應該是建筑美學、環境學、人文心理學和經濟學等多學科的綜合，這也是設計師充分體現個人設計思想和創意的關鍵。 在確定了所用石材的屬性后（是花崗石、大理石還是砂巖等，品種繁多、色彩各異的石材品種...
/show-3858.html 2010-06-30
...的確定應該是建筑美學、環境學、人文心理學和經濟學等多學科的綜合，這也是設計師充分體現個人設計思想和創意的關鍵。 在確定了所用石材的屬性后（是花崗石、大理石還是砂巖等，品種繁多、色彩各異的石材...
/show-4349.html 2010-07-19
...答跟我們一樣，中國古人有那么多好的設計產品，為什么多學一些民族的創意？ 因為在沒改革開放之前我們一直在呼吁民族性，這不能變成一個口號，如果變成一個口號就毫無價值，它很復雜很沉重，追求一輩子民...
/show-21628.html 2013-07-05
...筑設計的關系，從不同的視角、不同的側重點來分析，許多學者都有不少具有深刻見解、值得我們仔細思考和借鑒的觀點，例如： 認為室內設計“是建筑設計的繼續和深化，是室內空間和環境的再創造”。 認為室內是&ld...
/show-15772.html 2011-10-11