China-Designer：周院長(zhǎng)你好，我們知道你是山東建筑大學(xué)藝術(shù)學(xué)院副院長(zhǎng)，您在協(xié)調(diào)設(shè)計(jì)，教育這兩個(gè)職業(yè)角色的時(shí)候是怎么來(lái)安排自己的實(shí)踐的？

周長(zhǎng)積：我從中央美術(shù)學(xué)院82年畢業(yè)，畢業(yè)以后在北京工作了大約一年，感覺(jué)咱們國(guó)家的設(shè)計(jì)產(chǎn)業(yè)確實(shí)比較落后，特別是人才方面的缺乏，因此我后來(lái)就回到了山東，在山東建筑大學(xué)任教，在任教期間我也是不斷的學(xué)習(xí)來(lái)充實(shí)我教學(xué)的能力。在第一年的時(shí)候我?guī)Я?個(gè)研究生，到了84、85年的時(shí)候，逐漸的開(kāi)始帶學(xué)生就越來(lái)越多，后來(lái)在90年的時(shí)候，我們就從設(shè)計(jì)系分裂出來(lái)叫設(shè)計(jì)藝術(shù)系，這樣，我的教學(xué)規(guī)模逐漸擴(kuò)大了，我喜歡在建筑大學(xué)教學(xué)的原因是，環(huán)境藝術(shù)是在建筑藝術(shù)這個(gè)大的平臺(tái)下，我的教學(xué)理念就是藝術(shù)技術(shù)加功能，在一二年級(jí)的時(shí)候我們要教學(xué)生基礎(chǔ)，在三年級(jí)的時(shí)候我們給學(xué)生實(shí)踐的平臺(tái)，灌輸實(shí)踐的能力，在近幾年相關(guān)的比賽當(dāng)中，我們的學(xué)生也是獲得了很多不錯(cuò)的成績(jī)。

China-Designer：我們知道鑒于這個(gè)專業(yè)的特殊性，老師往往要拿出一些作品才能教學(xué)生，那么你能介紹一些你近期的作品么？

周長(zhǎng)積：我現(xiàn)在主要工作的內(nèi)容是建筑設(shè)計(jì)藝術(shù)，也就是說(shuō)我主要是做城市公共藝術(shù)設(shè)施，比如山東大廈的內(nèi)部空間設(shè)計(jì)，升龍山莊的二期改造工程，還有泰山景觀大道的設(shè)計(jì)等等，我現(xiàn)在的作品可以說(shuō)是擴(kuò)充到建筑內(nèi)外設(shè)計(jì)?，F(xiàn)在我在教育學(xué)生的時(shí)候不僅僅教給他們技能，更主要的是教給他們方法，創(chuàng)意和思路。

China-Designer：你覺(jué)得現(xiàn)在高校的教學(xué)還是有一定的弊端的，比如學(xué)生實(shí)踐的空間比較少，那么你是怎么解決這個(gè)問(wèn)題的？

周長(zhǎng)積：我們?cè)诮滩倪x擇上，除了國(guó)內(nèi)的優(yōu)秀教材之前愛(ài)呢，還有一些我們的自編教材，這些自編教材，根據(jù)我平時(shí)的一些設(shè)計(jì)的經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)成一套理論，在課程中灌輸。包括最近分析做的作品，包括實(shí)體參觀一些老師的作品。我們都鼓勵(lì)老師在不影響教學(xué)的前提下，參與外面的一些工程，來(lái)把經(jīng)驗(yàn)更好的帶個(gè)學(xué)生。

China-Designer：其實(shí)我們看現(xiàn)在廣東，北京，上海這些地方的高校，學(xué)生的活躍度也比較高，那么這個(gè)山東學(xué)校的學(xué)生與其它的地方的學(xué)生相比優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)在哪里？

周長(zhǎng)積：我覺(jué)得南方和北方?jīng)]有知識(shí)的高低差異，只是說(shuō)南方的發(fā)展比較早，而我們發(fā)展的比較晚而已。如果說(shuō)差異的話，那么大部分還是體現(xiàn)在風(fēng)格這方面，南方的東西做的比較細(xì)膩，小巧，但是北方的一些東西做的就比較大方、粗獷。在青島的香港路上我們的景觀作的也非常好。

China-Designer：山東無(wú)論是景觀規(guī)劃和城市建設(shè)，是不是大多都是我們山東的設(shè)計(jì)師來(lái)主持設(shè)計(jì)的呢？

周長(zhǎng)積：山東設(shè)計(jì)師為主，也有其他的設(shè)計(jì)師。上海的建筑也不都是當(dāng)?shù)氐脑O(shè)計(jì)師來(lái)做的阿，這些就要涉及到當(dāng)?shù)氐臎Q策，以及設(shè)計(jì)師水平的問(wèn)題。其實(shí)在山東，一些標(biāo)識(shí)性的建筑發(fā)展的也是很快的，比如圖書(shū)館，美術(shù)館，還有其他的一些標(biāo)識(shí)性設(shè)施。

China-Designer：那么在山東有哪些是代表高水平的設(shè)計(jì)項(xiàng)目呢？

周長(zhǎng)積：那就很多了，比如山東大廈，順風(fēng)山莊，泉城廣場(chǎng)還有為29屆全運(yùn)會(huì)做的奧體中心，這個(gè)建筑是一個(gè)山東人從香港回來(lái)之后競(jìng)標(biāo)的他的設(shè)計(jì)靈感來(lái)自于荷花和柳樹(shù)，這就是一種地域文化的體現(xiàn)。還有曲阜的中華文化標(biāo)志城。我們堅(jiān)信，有文化底蘊(yùn)的東西，永遠(yuǎn)是受歡迎的東西。

China-Designer：你覺(jué)得目前南北方的設(shè)計(jì)風(fēng)格是不是還有一些差異？

周長(zhǎng)積：總體來(lái)講，無(wú)非就是傳統(tǒng)和現(xiàn)代，在傳統(tǒng)的東西上南北的風(fēng)格就有了差異了，比如蘇州園林和山東的園林和廟宇，那就是不一樣的。所以這都是風(fēng)格差異。

China-Designer：從教學(xué)上來(lái)說(shuō)，就目前我們山東經(jīng)濟(jì)這樣的一個(gè)發(fā)展形式來(lái)看，設(shè)計(jì)學(xué)院培養(yǎng)出來(lái)的設(shè)計(jì)的后備人才，能不能滿足我們山東經(jīng)濟(jì)發(fā)展的一個(gè)需要？

周長(zhǎng)積：根據(jù)我們當(dāng)?shù)氐慕?jīng)濟(jì)需求來(lái)看，山東對(duì)此方面人才的需求還是很大的。首先我們學(xué)校每年的畢業(yè)就業(yè)率達(dá)到95%以上，在剩下的5%中還有一部分是在考研究生，我們的學(xué)生不僅懂建筑，還懂材料，懂結(jié)構(gòu)，而且是美術(shù)考生。就目前的市場(chǎng)來(lái)看，我們的學(xué)生還是可以滿足山東的需求的。我們實(shí)施的是建筑裝修一體化式的教育。我們不是盲目擴(kuò)招，我們都是在經(jīng)過(guò)一系列調(diào)查之后才做出了決定。